Bosse, E., Wannemacher, K., Lübcke, M. (2026).
Die KI-Nutzung in Studium und Lehre. Ein Review auf Grundlage empirischer Studien.
Arbeitspapier Nr. 91. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung
Inhalt:
Das Arbeitspapier (HFD Nr. 91, Januar 2026) bietet einen studienübergreifenden Überblick zur Nutzung generativer KI in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen. Grundlage ist ein systematisches Review von 15 quantitativen Studien (2022–2025) aus Deutschland, ergänzt um ausgewählte internationale Vergleichsstudien.
Die Ergebnisse werden als qualitative Synthese entlang der Dimensionen Nutzungshäufigkeit, Nutzungszwecke, Einstellungen/Bewertungen, KI-Wissen & -Kompetenzen sowie institutionelle Rahmenbedingungen gebündelt.
Insgesamt zeichnet der Text eine Übergangsphase: Studierende nutzen KI bereits breit und alltagsprägend, Lehrende sind zurückhaltender, während Hochschulen institutionell (Regeln, Support, Infrastruktur) vielfach hinterherlaufen...